“张主任，这话不知是从何说起？”

“我们教育部对于师风师德，一直是抓的极为严格的。”

听到这话，张鸣依旧是有些阴阳怪气的道。

“是么？这怎么和我了解到的情况不太一致呢？”

“刘部长，我并不针对于你。”

“不过还是我刚刚说的那话，师风师德的建设，应该摆在对学生教育的改革之前。”

“先要把老师和教授的德行教育好，让问题教师少一点，变成个例，才该再去聊有关于学生教育的问题。”

“还有，这学阀的问题，是不是也该解决一下，我们不能总是装聋作哑，面对实际存在的问题，选择视而不见吧？”

听到张鸣将学阀这件事公然的抬到了会议上。

刘部长就是感觉一阵头疼。

学阀问题有么？其实是有的，特别是一些特定专业。

比如医学、艺术等等等等。

一些不对付的派系互相卡对方学生的答辩只是基本操作。

有些教学医院甚至会只选择要部分学校毕业的学生。

如果是在一个城市学习，毕业后想要去另一座城市的顶尖医院实习工作，是非常困难的。

至于部分主观性更强的艺术类院校，此类情况更加严重。

听到张鸣将如此尖锐的一个问题摊开了出来，刘部长轻叹了一声。

事情既然摆在台面上了，那自然是要有说法的。

思索片刻，刘部长才再次开口。

“张主任，不知道你所说的这学阀，有什么具体指向么？”

“既然在会上提出这件事了，那一定是意有所指吧？”

听到这话，张鸣淡淡的摇了摇头。

“谁是学阀，我还真不清楚。”

“但我拿出个例子做比方吧。”

“在接近20年前了，有这样一位教师，因为骚扰女学生的为题，被学校停课。”

“后来不知是通过谁的关系，居然能够摇身一变，来到另外一所重点大学继续任教。”

“这么多年还升了硕导。”

“我不是教育系统的人，对教育系统不太了解。”

“但在场不少人应该是教育系统内的。”

“我有些想问问各位，这需要什么样的权力，能够做到这件事。”

还真是有事啊。

听到张鸣这话，刘部长反倒松了口气。

对事就好。

他怕的是对人。

虽然他也是副部长，但真就是个副部长。

不像张鸣，挂着副主任，但却是带括号的。

原本他还想着是不是什么时候得罪了这位呢。

现在看来是真出了什么他不知道的事。

“张主任，按道理来讲，这件事是绝不允许的。”

“不过听张主任的话，看来这件事是真实发生了。”

“张主任您看这样好不好，具体问题，具体处理。”

“教育系统这边再开展一次针对教育系统的整风行动。”

“从中小学教师，到高校教师、教授。”

“只要还在教师岗位，或者是教育系统内的，进行一次全面的排查工作。”