学生在中午吃饭的时候，都看过新闻了，知道目前世界上多出一块大陆。

所以林朔把教材中的世界地图挂上去的时候，所有学生在那边交头接耳。

昆仑学院培养得是以后能独当一面的猎人，而不是一群鹌鹑。

所以教学方针是以启发式为主的，主要培养孩子们独立思考的能力。

这样的教学方针，就会导致孩子们在初一刚进入叛逆期的时候，思维活跃，可是服从性较差。

再加上林朔这个老师，是新老师，学生们不认。地图则是老地图，学生们也不认。

那就翻了天了，教室里搞得菜市场似的。

林朔人站在黑板前，等了一会儿，发现这些议论声不仅没有逐渐平息，甚至有愈演愈烈之势。

猎门总魁首那是吃过见过，索性把这张纸质的老版地图取下来，揉成了一团，扔进了废纸篓里。

林老师的这个动作，总算引起了学生们的注意，议论声稍微小了一些。

林朔接着拿起粉笔，开始在黑板上画了起来。

在林朔的认知里，在课堂上要吸引学生的注意，这就跟戏园子让看客们喝彩是一个道理。

得亮亮绝活儿。

林老师上地理课，那是有绝活的，他可以用粉笔，在黑板上手绘世界地图。

这个绝活也不是林朔特意去练的，而是当时山村小学条件差，世界地图只有教材里面有个小图，却没有用来教学的大图。

林朔于是只能依葫芦画瓢，在黑帮上画一张大图出来，久而久之也就轻车熟路了，能做到边边角角一模一样，而且又快又好。

林朔本以为这手亮出来，底下这群半大的小子丫头们总能服气了。

结果没想到这儿不是一般学校，而是昆仑学院。

学生不是正常学生，老师更不是正常老师，能人多着呢。