第二周华墨忽然回来了，他说要期末周，需要写一篇关于某个朝代的小论文，上课的时候听得好好的，等到要用的时候总觉得老师都没讲过，只能带着书回来求助应白狸。

除此之外，还有封华墨誊抄了一整年的图书馆目录，尽管不是全部，但已经可以开始挑选。

应白狸很高兴，她家中的藏书很多，听说是祖上一辈辈传下来的，有一些因为南方潮湿，已经完全改成石刻随墓葬放入地下，留下的都是另外的手抄本。

尽管那些还没看完，可有新的书应白狸还是很高兴，跟即将拥有新裙子一样高兴。

帮封华墨解决了一些问题，封华墨总算把论文写好，他说：“我觉得狸狸讲得比学校老头讲得好，你讲课我都能听懂。”

应白狸翻过封华墨写的目录，头也不抬：“正常，从前我母亲给我挑了几位老师教学，还是古代的秀才，他们讲的我也不爱听，从而听不懂，但我母亲讲的，我都听进去了，后来母亲不在，我只能听他们的课，才发现，母亲是更有耐心，愿意顺着我不听话的思绪去讲课。”

人的思绪各有不同，一个班的学生那么多，可能和老师对上了节奏与思路的，就一两个，也可能全都对不上，如此才会显得老师讲课不好，学生听不懂。

古话说因材施教，便是如此。

封华墨突然对着应白狸很是暧昧地笑：“所以，狸狸是愿意与我想到一处去，这叫心意相通。”

接下来是期末周，封华墨平时没有课，都改为在家复习，只有需要考试或者办事的时候才会回去，但也都提前告知应白狸，不会让她担心。