“再说了，有些老教授一辈子都研究教育事业，教育方法，他们都没找到能够让受教育者共同吸收的好方法，您说的这个怎么可能成立呢？”

大家七嘴八舌的开始发表了自己的意见，在场的人都是受过高等教育，也是教育者。对于这一块，想要百分百的信服谁，那是不可能的。

因为在教育这条路上想要做到征服所有人，难上加难，一百个人就有一百种教育方法。一百个学生，也有一百种接受教育的方法，所以很难做到百分百的去让谁服你。

教育学上就有这样的一句话，学生是具有独特意义的人。这足以说明每个学生都是不同的个体，哪怕已经到了大学，他们的生活习惯，接受教育的方式方法都全然不同。

周教授的老脸抽搐了几下，双眼凝视着那个老教授说道：“我可从来没有说过这个人能够让所有的教育者折服，更没说过他的教育方式能够让所有的学生接受。我只是说他的教育方法能够让学生焕然一新，咱们作为教育者，应该学习他的上课方式。这种上课的方式以及套路，都是大家需要学习的，在创新中上课，是我们教师该做的事。大家一层不变的按照书本上课，难道就没有想过学生会觉得枯燥无味吗？咱们作为教育者，就应该研究更加适合学生的教育方法，我们不该一味的看着课本念书，要是只会看着课本念书，还不如让学生自己看，现在的学生是大学生，不是小学初中生。”

那个老教授依旧不服气的争辩道：“按照周教授的说法，课本的存在也是毫无意义的咯？既然毫无意义，那为什么我们每年都去要这些教材呢？”_c