施建军说：“我怀疑有人在造谣中伤，破坏你们的家庭，搅乱你们的阵脚。”

钮星星说：“以前，我不够成熟，曾经听信过别人的谣。后来，我就不相信了。我相信她，不会有这种事的。她在市政府那边也感觉到了，在家里跟我说起过这事。”

施建军看着他说：“钮局，你真的越来越成熟了，我佩服你。应该这样，越是有人想搅乱你们的阵脚，你就越是要镇静。”

钮星星问：“你是听谁说的？我们这里都有谁在传播这个谣？”

施建军说：“我是听施处长说的。我感觉，我们局里原来跟着他的人，神情都有些怪，表现也不太正常，他们经常聚在一起说悄悄话。”

钮星星陷入了沉思。为了不让人产生误会，他当了教育局局长后，对朱昌盛提拔的人都没有动，一直放在原来的位置上。但他却越来越强烈地感觉到了来自他们的阻力和阴影，看来不动他们不行了。譬如副局长顾卫东，基建处副处长小施，还有师资处处长洪白，后勤处的张旭凤，职业学校的陶晓光，城北中学的刘桂花，等等。这些人既让他感觉工作不太顺手，也觉得他们对他构成了一定的威胁，应该要动动手术了。可是要动他们，也不是一件容易的事。譬如，张旭凤你怎么动她？顾卫东和洪白可以通过组织程序将他们调出教育系统，或者调到下面的学校里去任职。张旭凤和小施怎么安排呢？

这时，他忽然产生了一个灵感：索性提拔她们，让张旭凤到基建处当副处长，将小施调到下面一个学校去副校长。小施下去以后，要是不能胜任工作，或者表现不好，就可以顺得成章地撒掉她。

但这样安排张旭凤，则可以起到一箭三雕的作用：一是从表面上讨好一下朱昌盛，也稳住他，让他不要再在背后与他为敌。二是可以让施建军更加严密地监视她，争取从她身上找到突破口。三是为争取张旭凤投诚打下基础，做好准备。要是做通她的思想工作，让她主动站出来揭发朱昌盛的问题，那就好了。

这样想着，他就果断地对施建军说：“施处长，我有一个想法，你看怎么样？”

他完全把施建军当成了战友和知己。上次他反映的王老板酒后吐真的事，尽管最后没有把他们搞倒，但他还是觉得施建军是可以信赖的人，跟他也是志同道合的。他现在非常需要这样的人跟他一起战斗。

施建军眼睛亮亮地看着他说：“什么想法？”

钮星星说：“我想让施处长到下面的学校去任职，而把张旭凤调到基建处任副处长。”

施建军没有理解他的用意，意外地张大了嘴巴：“啊？提她当副处长，这行吗？”

--page1-->

钮星星点拨说：“我想，从她身上找突破口。堡垒最容易从内部攻破，你明白我的意思吗？”

施建军这才恍然大悟：“哦，这个主意好，也许能起到事半功倍的作用。”

钮星星说：“但这样一来，就又要辛苦你了。平时，你要多留心她。发现她有什么异常，要及时向我汇报。”

“好的，钮局。”施建军心领神会地说着，站起来要走。钮星星又对他说：“至于你刚才说的那件事情，我会在适当的时候，在会议上说一下，没有根据的事不能乱说。谁乱说，我就追究谁的责任。”

施建军说：“嗯，辟一下谣，表明一下你的态度，很有必要。”

于是，钮星星开始行动。他先是一个个招谈，然后跟组织人事部门联系，名正顺地安排人事变动。在招小施谈话时，小施有些紧张。钮星星尽管怀疑她与朱昌盛有染，但没有证据，不能作为处分她的依据，只能以冠冕堂皇的理由来巧妙安排她，让她凭以后的表现来决定自己的命运。

招张旭凤谈话，钮星星用了一些心计。他先是跟朱昌盛通了一下气：“朱昌盛，最近我一直在想，用什么来回报一下你们对我们的帮助呢？别的我无能为力，张旭凤不是还在教育局吗？我想提她当基建处副处长，让小施到下面的学校去当个副职，锻炼一下，以后看情况再说，你看怎么样？”