其实在认清了袁守一的本质之后，杨辰已经对这个文化保护发展公司不抱希望了，他迟早会把手伸到这家公司上，无非是早与晚的区别。

会议结束后，杨辰安排人通知了段月菲，从下月开始，逐渐减少文化保护发展公司这边的盈利，中间要有波动，有起伏，但逐步走下坡路。

也不能做得太明显。

不能今天还盈利，明天就突然变成亏损，也不能让人一眼看出是有人在故意做局。

最好的办法，就是逐渐降低利润率，压缩能够产生盈利的单笔生意，把一些看起来热闹、实际上没有收益的生意进行增加。

业务量不能少，账面利润不能高。

最后达到一个结果，看似忙得不可开交，结果一盘账，没挣到多少钱。

袁守一不是想折腾，可以，越折腾盈利越少，最后达到赔钱赚吆喝就行。

让他觉得，放弃吧，还有点收入，对外还能一提，说起来大小是点功劳。

不放弃呀，需要付出的精力不少，但却是白忙乎。

这样一来，袁守一想插手，就会发现这是一块食之无味、弃之可惜的鸡肋。

当然，如果他只是想要权力，不在乎收益，那就另当别论。

但杨辰很清楚，袁守一之所以盯上文化保护发展公司，绝不是为了加强财务管理，也不是为了所谓的规范运行。

他看中的，还是公司稳定的收入，以及这笔钱可以带来的各种便利。

只要没有钱，这个公司对他来说自然就失去了吸引力。

到了第二天，杨辰按时再次来到了南旗大学。

自从上次他讲完那堂课之后，虽然争议不少，但是学生方面对他的评价很高，不少学生都希望下一堂课都早点到来。

这也包括外校的学生在内。

都在等着他的下一堂课。

只是杨辰讲的课从来不局限于书本上的理论。

甚至东一榔头西一棒槌，有时候是经济发展，有时候是社会治理，有时候也会讲到一些现实中的政治现象。

这些内容，很多都是他们闻所未闻的，自然不会让他们觉得空洞。

实际上大学已经是一个人踏入社会谋生的最后一步，学校应该讲一些实际工作中能用到的知识和能力。

可实际上呢，学校讲的，仍然是那些几十年来的老知识，专业性、理论性挺强，但实用价值不高。

而杨辰讲的，至少帮他们开拓了眼界。

而且讲课的时候，不回避争议和问题，也不会故意把现实包装得非常美好。

正因为如此，学生们反而愿意听。

今天的课程主题，是公共治理中的公平与效率。

杨辰走进教室的时候，里面已经坐满了人。

除了本班学生，还有不少其他院系的学生旁听。

边教授等几个依然还坐在前排。

杨辰看到他后，没有任何表示，以往点点头，现在也没有了。

上课开始后，杨辰先在黑板上写下了两个词“公平，效率”。

“这两个词，大家想必都不陌生。”杨辰转过身来，说道，“但是在现实治理中，公平和效率往往并不是完全一致的。有时候，为了提高效率，必须牺牲一部分表面公平；而为了实现绝对公平，又可能导致效率下降。”

下面立刻就有学生举手。

“杨老师，您的意思是，公平不重要吗？”

杨辰解答道：“不，我的意思是，公平非常重要，但公平不是一句口号，也不是一种天然存在的状态。”

杨辰看着那名学生，认真说道：“公平需要制度来维护，需要权力来保障，也需要社会成本来支撑。很多人只看到了公平的结果，却没有去看实现公平的过程。”

“没有流血的革命是不会成功的。”

“老师，你错了，光荣革命就没有流血。”立刻有学生反驳道。

杨辰微微一笑：“不是起一个革命的名字就叫革命的，光荣革命本质上就是一种妥协，强调了成功，却忽视了不彻底。

腐国为什么国力持续下滑，从世界霸主到现在仅能勉强维持五常国家的体面，同时，它又是所有的强国中，最灵活，最没有原则的国家。

就是因为革命不彻底，旧势力仍然牢牢掌握着上级基础和大多数社会资源，自然上升的上限就底了。”

“但是人家民生、自由、公平呀。”远远的后面，有人喊道。

杨辰根本没有理会，继续说道：“能进到这个学校的，大家都是天之骄子，但是你们都来自同一个地方吗？家庭情况都一样吗？我相信你们的成功，都是靠努力得来的，而不是靠公平。”

“本身公共资源就不可能公平，任何一个国家都做不到。

所有学生都接受完全一样的教育？大城市、小城市、偏远山区，所有学校的师资、环境、设备、招生标准都一样，可能吗？”

大多数学生摇头否认。

杨辰坦然说道“显然做不到，任何一个体制都做不到。”

“所以，现实中的公平，往往是相对公平、机会公平、规则公平，而不是结果公平。

不然的话，你在挑灯夜读，他在放纵人生，结果你们上了同一所学校，你认为公平吗？”

“前年，在田纳西州举办的一个少儿歌唱比赛中，一个黑人小女孩参加了比赛，却没有拿到冠军，认为自已遭受到了不公平待遇，那么你们认为她的控诉有没有道理？”

大多数人都认为，只要评委是公平公正的，就没有道理。

“可评委公平公正是无法衡量的，这时候该怎么办？”杨辰继续问道。

下面各执一词。