第一个面试的是英语老师李晓芳。

她二十八岁，穿着米色风衣，长发披肩，说话声音很温柔。

“李老师，今天的面试有点特殊。”

“我们不在这儿面试了，直接去教室试讲。”

林育才简单整理一下简历，而后起身要向外走。

“试讲？”李晓芳愣了一下。

“对，我们想看看你实际上课的效果。”苏清颜解释道。

“没问题。”李晓芳点了点头。

十分钟后，高一三班的教室里。

班上坐着七八个学生，其余几人都是听张扬几人吹牛之后，自己主动来的。

“同学们好，我叫李晓芳，今天给大家讲一节英语课。”

李晓芳站在讲台上，手里拿着一根粉笔，脸上带着笑容。

“今天咱们讲一个东西，虚拟语气。”

台下立刻响起一阵哀嚎。

“老师，这玩意儿我学了三年都没搞懂。”

一个男生趴在桌上，声音充满绝望。

“ifiwereafish，iwouldswimtoyou.（如果我是鱼，我会游向你）”

李晓芳没急着讲语法，而是拿起粉笔在黑板上写了一行字。

“谁能告诉我，这句话是什么意思？”

瘦猴举了举手，“如果我是一条鱼，我就游向你？”

“对。”李晓芳笑了，“那我问你们，说这话的人是鱼吗？”

“不是。”

“对，他不是鱼，他永远也不可能变成鱼。”

“所以他用的是虚拟语气，表达一种不可能实现的假设。”

她转过身，又在黑板上写了第二句。

“ifistudiedharder，iwouldpasstheexam.（如果我更努力学习，就能通过考试。）”

“这句呢？说话的人考过了吗？”

“没考过呗。”张扬靠在椅背上，随口答道。

“那他为什么没考过？”

“因为他没好学。”

“bingo！”李晓芳打了个响指，“虚拟语气的核心就这么简单……说反话。”

“现实里没发生的事，语法上就要退一步来表达。”

她没有急着往下灌输规则，而是从口袋里掏出一叠卡片，每张上面写着一个生活场景。

“现在，我发给你们每人一张卡片，用虚拟语气造个句子出来。”

一个女生拿到卡片，看了一眼，上面写着“中彩票”。

“ifiwonthelottery，iwouldbuyahouseformyparents.（如果我中了彩票，我会为父母买一套房子。）”

“很好！”李晓芳鼓了鼓掌，“注意，won是过去式，would表示虚拟。”

瘦猴拿到的卡片写着“会飞”。

他想了半天，憋出一句：“ificouldfly，iwouldflyto……foodstreet?（如果我能飞，我会飞到美食街）”

全班哄笑。

李晓芳也笑了，但没有嘲讽，而是帮他纠正了发音和语序。

整堂课下来，她没讲一个枯燥的语法表格，全是用场景和对话带着学生走。

讲到条件句的三种类型时，她直接让学生分组表演情景剧，用虚拟语气编一段对话。

教室里笑声不断，连本来只是过来凑热闹的几个学生都跟着举手抢答。

林育才站在后门外面，透过玻璃窗看了十来分钟。

李晓芳的板书工整，语速适中，每讲完一个知识点都会停下来确认学生是否跟上。

最关键的是，她把虚拟语气这个让无数高中生头疼的东西，拆解的很简单。

林育才满意地点了点头，转身悄悄离开。

马德胜就站在走廊拐角，手里夹着个笔记本。

“怎么样？”马德胜小声问。

“这人能留。”林育才竖了个大拇指，“等她讲完课，你跟她说一声，回去等通知就行。”

“得嘞。”马德胜在笔记本上记了一笔。

“下一个面试的什么情况？”

“历史老师，赵建华，四十三岁，从华北师大毕业的，教龄十五年。”

马德胜翻了翻简历，

“之前在隔壁城的实验中学带毕业班，去年辞职了。”

“为什么辞职？”

“简历上写的是个人原因。”马德胜耸了耸肩。

林育才想了想，“行，后面的面试你盯着，我去工地那边转一圈。”

“我做事，你放心！”

马德胜拍了拍胸脯。_c