“来跟我读，好。”

“好……好……”饭团重复道。

“好。”周海云说。

“好。”

活物：29%→32%

周海云在木柱上一个字一个字地写。

人，你，我，好，是，的，上，下，左，右。

饭团一个字一个字地跟着念。

念错了就重来。

念对了就下一个。

它的肉瓣从一张湿抹布，慢慢的膨胀回一颗圆滚滚的团子。

它的獠牙上的裂纹一层一层消退，颜色从灰白色变回了雪白。

两根小触须晃得越来越有力，甚至开始能表达一些简单的情绪。

开心的时候，两根触须会同时向上翘。

困惑的时候，两根触须会往两边耷。

认真的时候，两根触须会并在一起，笔直地竖着。

周海云一边教，一边在心里感慨。

这货其实挺聪明的，就是以前没人教它。

一堂课念下来，饭团的活物从22%回到了58%。

提示：饭团的语能力已达“基础水平”

提示：饭团现在可以说出简单的句子

建议：园长可以尝试与它进行完整对话

建议：园长可以尝试与它进行完整对话

周海云放下粉笔，看着饭团说：“饭团。”

“到！”饭团响亮的回答。

周海云挑了挑眉说：“你叫什么？”

饭团的两根触须笔直地竖起来。

“我……叫……饭团。”

它一字一顿的说，像一个刚学会说话的孩子。

“这个名字是园长……给我……起的名字。”

周海云的呼吸顿了一下。

它记得那天在铁锅旁边，自己随口给它起的名字。

它一直记得。

他蹲下来，看着饭团，用尽量平静的语气问：“你以前叫什么？”

饭团的两条触须垂了下来。

它的肉瓣微微颤动，似乎正在努力的想着什么。

之后它慢慢的说：“不……知道……我……以前……没有……名字……”

“我以前……只有……肚子……”

周海云没有再说话。

一个只知道饥饿，没有名字的东西。

这就是“吞食者”的本质。

他伸手摸了摸饭团的肉瓣。

“没事。”他说：“以后你就叫饭团。”

“以后你不只是有肚子。你还拥有一个名字，一张嘴巴，一对触须，一位园长，以及许多朋友。”

饭团的两条触须又竖了起来。

它的肉瓣抖了抖，从褶皱里发出很小的声音：“嗯……谢谢……园长……”

学生“饭团”人格认同度：15%→78%

备注：这是全书中第一个由“诡异”变为“学生”的例子

备注：这是陈守拙当年的路子

周海云看着系统里的备注，好一会儿都没有开口。

陈守拙当年的路子？

他当年也是这样，一字一句的教孩子们说话的吗？

在这些孩子当中，有多少是“活的”？

又有多少是“饭团一样的”？

他突然想到，陈守拙办的“育婴堂”，并非只是教孩子的地方。

他把一个个的怪物，变成了孩子。

这就是“守根”真正的做法。

周海云站起来，走出食堂棚子。

操场上，还有三百多个孩子站在原地。

童童飘在旗杆旁边，偷偷擦眼睛。

小水站在童童的旁边，湿漉漉的手拉住童童的衣角。

老槐的那片叶子，一直立在旗杆旁边，并没有动过。

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