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这篇文章用词同样简单，且朗朗上口，内容不仅有做人的基本礼仪，还有很多日常的知识。

背完这篇文章，孩子们会认识更多的日常字，并且能够积累到不少常识。

越往后看，他们越是叹服。

初级的启蒙课本里，同样没有经义，取而代之的，是一则则短小精悍，贴合孩童心性，又余味无穷的寓故事。

《愚公移山》教人要有恒心，不畏艰难险阻；《孔融让梨》，教人孝悌礼让，谦和待人；《守株待兔》，教人务实勤勉；《亡羊补牢》教人知错要改。

每一则故事的末尾，都附有释义，将这些道理点出来，以免孩子们看不懂。

中级的课本里，开始以古文为主。

其中便收录了《劝学》，《师说》等名篇，还有一些文章，他们也是第一次看，但也不禁被其中的文采所折服。

“好文章，好文章啊！”

“如此文章，有一篇已是难得，这里竟然有十数篇……”

“《马说》，写的真好，千里马常有，而伯乐不常有，我们做先生的，便应当做那发掘千里马的伯乐……”

“伯乐是何典故？”

“蒙学课本里面有写，是古代一个擅长相马的人，这些课本，竟然前后都有联系……”

“何止是有联系，这是一套循序渐进的新学体系，从蒙学到深入，层层递进……”

……

看了这几本课本，他们一时间竟然忘记了，来这里是找陈长安麻烦的。

实在是这些课本编得太好了，没有人比他们这些教了一辈子书的老先生，更能理解这些课本的妙处。

长安书院的课本，不是不讲圣贤之学。

他是将圣贤经学中，那些枯燥乏味的经义，掰开了揉碎了，以一种润物细无声的方式，喂到了学子们的嘴里。

书中看似通俗的故事，看似离奇的寓之中，都隐藏着圣贤之说的内核。

孝悌恭谦、诚实守信、尊师重道、心怀家国、修身立德、勤俭向善，圣贤流传千年的仁义礼智信、温良恭俭让，尽数被拆解揉碎，化作孩童易懂的生动故事。

他们教了一辈子书，仅仅是翻阅了片刻，就彻底看懂了这套课本背后的精妙之处。

这个时候，他们才明白过来，原来他们从头到尾，都误会了陈长安。

他不是摒弃圣贤之道，而是换了一种通俗易懂的方式，将圣贤之说传了下去。

教书育人，不就是为了这个目的吗？

长安书院的教材，比起那些经学典籍，不知道高明了多少，他们能够想象得到，对于孩子们来说，肯定是这些新课本更容易接受……

他们从一开始就错了！

那为首的老先生对陈长安躬身行了一礼，满脸歉意，说道：“状元郎大才，是我们浅薄狭隘，轻信流，错怪了您，还请您不要怪罪……”

其余之人，也纷纷躬身。

“这些教材润物无声，启智立德，远比旧的经书，更能育人传道，我等今日受教了。”

“冒犯了状元郎，还请恕罪！”

“我等不该轻信窦大人的话，不该冲动罢课，我等愧为人师啊！”

“惭愧，惭愧……”

……

云战大步从门外走进来，正好看到这一幕。

他有些茫然地看着这一群对陈长安俯首躬身的老先生，陛下让他来保护陈长安，可看这情形，他好像不是需要人保护的样子……_l