校长看着办公室里剑拔弩张的几个人，脸上依旧保持着沉稳温和的神色。

他笑着开口缓和气氛：“两位家长先别激动，都坐下，坐下来咱们慢慢聊。

小孩子的事，有理说理，没必要吵吵闹闹。”

说完，校长转头出门，喊了隔壁值班的老师过来，给几人挨个倒了热茶。

等所有人都坐定、情绪平稳下来，校长才把目光落在暖暖身上。

“黎安禧同学，别怕，你跟老师说，这件事到底是怎么回事？没人怪你，只管说实话。”

暖暖抬着清澈的大眼睛，一点都不怯场，条理清清楚楚，一字一句说得格外明白。

“校长，这学期我们新来的班主任重新排座位，

专门把班里所有调皮捣乱的男生，全都分到了安静不爱说话的女生旁边。”

“我后桌的男生，是我们班最皮的一个，天天上课不听课，专门欺负前后的女生。

他同桌是个特别胆小文静的女生，这两天总被他欺负。

他往人家书包里放毛毛虫，故意把人家的新钢笔扫到地上摔碎，上课还一直吵吵闹闹，耽误所有人听课。”

“他这好几天都偷偷拽我的长头发，我一开始好好跟他说，让他别闹了，他不听。

我连着警告了他好几次，他还是故意欺负我，越拽越用力。

昨天上课他又使劲扯我头发，扯得我特别疼，我实在忍不了了，才转身还手打了他，我们两个才打起来的。”

“后来班主任老师把我们叫到办公室，不问任何原因，直接就说是我的错，逼着我给那个男生道歉，还说要让我写检讨。”

短短几句话，把前因后果、谁对谁错，说得明明白白。

一旁的男生妈妈听完，当场就不乐意了，满脸不屑地嗤了一声，依旧是那副蛮不讲理的样子。

“小孩子家家的，多大点事？

男孩子天性活泼调皮，不就是拽两根头发吗？

多大点鸡毛蒜皮的小事！”

“他闹归他闹，你一个女孩子好好跟他讲道理不就行了？

动手打人就是不对！

不管什么原因，先动手的人就是理亏，道歉本来就是应该的！”

黎望舒压根懒得跟这种人废话，连眼神都没分给她，只正视着校长。

“校长，我还是刚才那句话。”

“学校有调皮学生，屡教不改、专门欺负同学，学校有校规校纪，可以批评、可以教育、可以处罚。”

“但学校不能为了老师省事，为了所谓的‘互帮互助’，就牺牲安分守己、认真学习的好学生，

让乖巧孩子天天受骚扰、受欺负，去包容纵容顽劣的坏学生。

这对守规矩的孩子，一点都不公平。”

“还有这位老师的处理方式，我完全不能接受。

不分青红皂白、公然拉偏架，纵容霸凌者、委屈受害者，这根本不是为人师表该有的样子。

我正式举报，这件事必须彻查到底。”

校长闻，脸色彻底严肃下来，转头看向一旁脸色发白、手足无措的男班主任牛老师。

“牛老师，刚才这位同学说的，是不是属实？

你排座位，刻意将顽劣学生穿插在文静学生身边，事后处理矛盾，偏袒一方？”

牛老师心里慌得不行，还想垂死挣扎辩解两句。

“校长，我……我不是偏袒，我是为了班级班风好！

调皮学生和乖学生坐一起，能被带动变好，

同班同学本来就该互帮互助、互相包容，这是正常教学方式啊！”

校长眼神一沉，再次沉声追问：“我只问你，是不是属实。”

牛老师心里一虚，只能僵硬地点了点头。

“……是、是属实。”

校长看着他这副模样，心底忍不住暗自摇头叹气。

这个牛老师，是从偏远区县调过来的，当初能调进市里重点小学，

靠的是区县里亮眼的班级成绩报表，说是带班能力突出、提分效果明显。

现在校长总算明白他所谓的“带班妙招”是什么了。