大家在操场上干得热火朝天。志民告诉这群庄稼地里长大的孩子：“这个操场是你们锻炼身体的地方，学生在这里要上体育课，做体操，跑步，打篮球等各种运动。”

志鹏好奇地问：“大哥，上学就是学习，学习文化，你干嘛还要我们干这个呀？我们在家就干这活儿。这个跟学习有啥关系呀？”

其他孩子也纷纷说出自己的疑问：“是呀，校长，学习文化那么重要，我们好好学习就中，还跑步，上体育课，那不是耽误工夫吗？”

“校长，打篮球是啥意思？”有学生指着篮球场问志民。

“是啊，校长，我们没见过，啥是篮球？”

“校长，咋儿打篮球啊？”

面对孩子们的提问，志民笑着解释：“让你们在操场上体育课，跑步，打篮球，是为了让你们学习和锻炼相结合，你们有体会没有，这几天，你们在教室里，一学习就是一天，脑子累不累？”

“累呀，校长，我脑子昏昏沉沉的，晚上早早就睡着了。”

“是吧？一天到晚总学习，脑子得不到休息，就会脑子发沉，所以，让你们学习一节课，这是脑力劳动，然后锻炼一节课，这是体力劳动，脑力劳动和体力劳动相结合，适当都得到调节，你们就不会那么累，学习就会有精神。”

志民看看孩子们，见大家都围着他，听他说，就继续告诉孩子们，“你们在教室静坐了一节课，身体各器官都比较疲劳，在操场上体育课，跑跑步，做做操，打打球，就是为了活动活动四肢。就是这样的，”志民边说边做出伸展四肢，和踢腿弯腰等体操动作，“这样做完了一套操之后，全身都舒展，再回到教室里上课，就更有精气神了。”

“你们跟我来，”志民把学生叫到操场东侧，指着那一片地方，告诉学生，“这里准备做篮球场，在这儿和北边各安装一个篮球架，让你们在上面打篮球。篮球有这么大个，圆圆的，用皮子做的，里面充满了气体，用手这么一拍，球就会弹起来，打篮球规则，是一共十个人，分两队，一队五人，站的位置这样，你们来五个人，我告诉你们位置，两人站在这里，是前锋，负责抢球，一人站在这儿，是中锋，负责投篮，球投中架上的篮球框里，就得二分，一场球分上半场和下半场，各二十分钟，最后算各队得分，得分多的就算赢。还有俩人站在这里，是后卫，负责发球运球，阻挡对方球员，那边五个人也是这样站法，跟这边相对应。”

志民边说边演示，又拽着几个孩子到对面球场，告诉他们站的位置。孩子们连听带看，都呆住啦，这可是从来没有听说过的，真盼着那一天早日到来。于是，在志民指挥下，孩子们干得更起劲。几天功夫就把操场平整好。

志民又量好尺寸，把安装篮球架的大坑，指导学生挖好，只等木匠把架子做好，就可以安装了。

冯伯岐帮助学校购买的教学器材到了。他托人捎信给志民，让他赶车去县城拉回。志民就套上家里的大车，拽上刘祥东，俩人一起去县城拉器材。

下午，志民拉东西回来，上课的孩子们还都没走，非要等着看志民拉回的器材。志民把车赶到学校后，孩子们乌拉一下子全都围了上来，志民就指挥孩子们搬运，分类摆放在办公室里。这些孩子看着那些器材，花花碌碌的课本，都很好奇，兴奋地问这问那，志民耐心的一一解答。

篮球架终于做好，拉到操场后，志民指挥几个木工师傅，安装好，孩子们迫不及待地要求志民，教他们咋儿打篮球，志民拗不过，不忍打消孩子们的求知兴趣，就在操场上从运球到三步上篮，一一教给孩子们，连志朴和刘祥东、王春铭也加入进去，分成两拨绰绰有余。