在学校上课的时候，整个人魂游天外，也不招猫逗狗，下课也不去操场跟同学们玩。

这种情况让老师们担心了下，问过赵麦，得到孩子一切正常的回应才算放心。

唯一的受害者是归晚。

放学回家的赵寒声沉浸在演算稿里，甚至蛮不讲理的把爷爷奶奶撵去姑姑家住，自己占据西屋，成山成海的演算纸淹没房间，睡觉都跟这些演算纸一起。

自然没有空闲给归晚讲故事，失去睡前故事的归晚，只好求米多给找一本简单的书来看。

米多在陆玉婷留下的书里翻来翻去，找到《卓娅和舒拉的故事》，还有《小兵张嘎》。

这两本书语和故事都相对简单，但对于归晚来说，难度颇大。

找本字典给归晚，连猜带查的，一开始一夜能看一两页，慢慢的一夜能看七八页十来页，持续下去居然有些手不释卷的意思。

自己阅读和听声声讲，是两个不同概念，经过转述的故事，总带着声声自己的主观立场。

而逐字阅读，全是自己的理解，也许和作者的意图有偏差，但一千个人心里有一千个哈姆雷特，自己心里的理解最合胃口。

眼见两个孙女着了魔似的钻进书山书海，余氏唠叨又心疼，对着小铮屁股来两下：“你真是一点没长读书脑子，看你几个姐姐，哪像你眼里见到书就要犯晕。”

小铮不以为耻：“读书有啥好的？爸爸不读书一样当团长，舅舅没读书还当参谋长呢！我往后肯定是要当兵的。”

姥姥打完妈妈打，赵麦一巴掌拍得又狠又急，把小铮打得抱着屁股跳。

“你爸和你舅舅一直没停过的学，往后没读过书的部队都不要，你当哪门子的兵？”_c