院试第二天，天色比昨日更加清朗。

苏珩醒来的时候，窗外已是一片明亮。阳光透过窗纸洒进来，在桌面上投下一片温暖的光晕。他躺在床上，静静地躺了一会儿，感受着晨光落在脸上的温度，听着窗外传来的鸟鸣声，心中异常平静。

今天是最后一场了。

他起身穿衣，洗漱，吃早饭，动作不紧不慢，每一步都从容而笃定。下楼的时候，掌柜正在柜台后面拨着算盘，看见他下来，笑着打了个招呼：“苏公子，今儿个气色不错！最后一场了，加把劲，考完了就能好好歇歇了！”

苏珩笑着点了点头，走出了客栈。

清晨的街道上已经有了不少行人。今天的天气比昨天更好，阳光明媚，微风和煦，路边的柳絮在空中飘飘荡荡，像是一群顽皮的精灵在跳舞。苏珩走在街上，感受着春日的暖意，脚步轻快而稳健。

到了府学门口，考生们已经在排队了。今天的队伍比昨天短了一些——有些人昨天考完之后自觉无望，便放弃了最后一场。苏珩排在队伍中，目光扫过那些依然坚持到最后的考生，心中生出几分敬意。

能够坚持到最后的人，无论结果如何，都值得尊重。

入场之后，苏珩坐到自己的位置上，摊开试卷，目光落在题目上。

算术题三道，策论题一道。

他先看算术题。

第一题，是关于赋税计算的。题目给出了一个县的人口数量、田亩总数、平均亩产和税率，要求计算出该县一年的赋税总额，并根据不同的征收方式——实物征收和货币征收——分别计算出所需的数量。这道题考察的是综合运算能力，需要考虑到多种变量的相互作用。苏珩只看了一遍，脑海中就已经浮现出了清晰的解题思路。

第二题，是关于粮运的。题目给出了一条河流的长度、船只的载重量、航行速度和往返时间，要求在考虑到水流速度和装卸时间的情况下，计算出在规定时间内能够运送的粮食总量。这道题考察的是对运动学和时间管理的基本理解，难度中等。

第三题，是关于徭役摊派的。题目给出了一个县的人口结构、劳动力数量和一项工程所需的工时，要求在考虑到农忙季节和劳动力分布的情况下，合理地安排徭役，既不影响农业生产，又能按时完成工程。这道题考察的是统筹规划的能力，没有标准答案，但需要考生给出合理且可行的方案。

三道题，一道比一道复杂，一道比一道贴近实际政务。苏珩看完之后，心中暗暗佩服出题者的用心——这些题目，不仅仅是在考察考生的计算能力，更是在考察考生处理实际政务的能力。能够答好这些题目的考生，将来步入仕途之后，至少不会是一个只会纸上谈兵的庸才。

他提起笔，开始在草稿上演算。

第一道题，他用了大约一盏茶的工夫，列出了详细的解题步骤，然后用算盘进行了验算，确认结果无误之后，才将答案誊写到试卷上。第二道题稍微复杂一些，涉及到多个变量的交互运算，他在草稿纸上列了满满两页的算式，反复验算了三遍，确认所有的数字都对得上之后，才放心地誊写上去。

第三道题，他没有急于计算，而是先在草稿纸上画了一张简单的示意图，将工程的各个阶段、劳动力的分布情况和农忙季节的时间节点都标注出来，然后根据这些信息，制定了一份详细的徭役安排方案。他提出的方案是：将工程分为三个阶段，第一阶段安排在春耕之后、夏收之前的农闲期，投入总劳动力的六成；第二阶段安排在夏收之后、秋收之前的农闲期，投入总劳动力的八成；第三阶段安排在秋收之后的农闲期，投入总劳动力的四成。这样既能保证工程的顺利进行，又能最大限度地减少对农业生产的影响。

写完方案之后，他又附上了详细的计算过程，证明自己的方案是可行且高效的。

三道算术题做完，他放下笔，揉了揉发酸的手指，喝了一口水，吃了几口干粮，然后开始看最后一道策论题。