复习方案的第二步是综合训练，综合训练就是拉通教材，按比例设置功课和试题。特点是知识面分布广，目的是全面化巩固知识。就个体而，同学们可以根据自身情况进一步查找薄弱环节；就整体而，可以提升学生综合应变能力。是知识全面进展的突破期。

这阶段，我常有遇题找不到方向点的困扰。攻题方面，我感觉出力不从心的吃力，节奏上也乱了套。我总希望自己能找到突破口，但越是担心，越是找不到阵脚，我产生了成绩会垮下去的困惑。

我不肯放过自己，我在加班加点地胡吃乱啃，我已有好几晚是最后一个离开教室。数学彭老师看出了我的心思，她不知不觉地立在了我的身后。在我又一次犯苦恼的时候，她轻轻地抚着我的肩说：“邵立夫，不要性急，要慢慢来，你不能为解题而解题，要花点时间总结，把知识连贯成一条链，再在链上找出薄弱环节，一点一点地突破，会更见效。

那晚，她一直辅导我到关灯铃响。出来时，停车场里没有了共享单车。彭老师催促让我先行，希望我能早点回去休息。我想到送她也只花十多分钟的时间，又不绕道，便说服了她坐我的电瓶车。

彭老师上了我的电瓶车。出了校门，沿着绿荫树林前行。路灯投下树木影的斑驳，湿漉漉的道上闪散着车行的灯花。夜晚凉爽的风嗞嗞地拂抚面颊。

彭老师的头轻轻地靠着我的背，我真的有种母子同携的甜蜜幸福。

到了彭老师居住的小区，我跨脚支住车，彭老师没有下车的动向。我预感她睡着了，便往后扭头，结果证实了我的预料。我没有出声，百感交集地低下头。此时我多想环境能万籁俱寂，让我们的老师能清静地睡上一个好觉。

我感到后背被猛然地惊碰了一下，彭老师惊然地抬起头，迅速地下了车说：“啊？我竟然睡着了。”

“刚停下。”我答道。

彭老师叮嘱道：“邵立夫，你回家后就睡觉休息，不要再熬夜，要保持明天的精力。”

“彭老师，慢走。”我点头应允，向老师拜拜道别，滑车起步。

我突然有依依惜别之感，又心念念地蹬腿后滑回去。

怎么？彭老师竟然没有径直回家，她走向了共享单车停放处，然后又扫码起车向外骑来。

已经很晚了，她还要干什么去？我立即隐藏在树荫下，看见她沿着人行道远去。我跟着她，与她保持着能见度的距离。

我看着她进了xx医院，我的心和眉都狐疑地绷紧了。扫了健康码，锁好车，我又尾随而去。经过泊车道，绿化带，她进了住院部的大厅，在防疫通道里签了字。

我签字的时候，发现她要去的地方是康复科。她乘坐的电梯已经关门上行。我立即赶到另一乘电梯，找到康复科的楼层。

在我出电梯的时候，正好看得见她前行的背影。没有跟丢，我庆幸地喘了口气。

彭老师加快了脚步，她风风火火地赶到一厅室门口，向里搜索地观望，然后迫不及待地叫了一声：“老汪，我来了。”

一个中年男人心急步趋地摇到她的面前，感动惊喜地道：“老婆，我今天努力了，效果最好的一次是我能放开手走完一整段50米的康复标志线，来回了两趟。”

听了丈夫的话，彭老师表现出意外的惊喜，她赞赏地说：“老伴，我们看到了希望，我们还要共同努力，我们会胜利的。”

他们互相对视着，有相亲相爱的甜蜜，有胜利的喜悦，也有战胜困难的悲喜交夹之泪。

面朝外的汪医生怔怔地注视到了我，这引起了彭老师的侧转身。

“啊？”她吃惊地叫起来，“邵立夫，你怎么到了这儿？”

听到她的话，我呆呆地没有反应，两行泪顺着面颊肆意地往下流。

“孩子，快别哭。”彭老师靠近我，用纸巾擦拭我的泪。

我再也控制不住了，双手紧紧地搂着彭老师，依赖性地放声哭起来：“彭老师，对不起，我以前太不听话了，给你添了好多好多的麻烦，太不应该了。”

“好孩子，哪儿的话，看见你进步这么快，老师高兴还来不及呢。”

我止住泪，她拍拍我的肩，叫我快快回去。我呜咽地点点头，挥动着再见的手转了身。

彭老师又叫住我，赶上来对我慎重吩咐：“邵立夫，今晚的事，你对谁也不能说，同学们都在紧张地复习功课，他们不能因此开小差受影响。知道吗？”

望着彭老师慈祥清瘦的面色，我信念地点点头，做了一个半鞠躬，才慢慢转过身。

一路上，我思绪紊乱，咽舔着嘴里不好受的滋味：原来彭老师下了自习还要赶去医院；为了我，她已经延晚了去医院的时间；又害怕我发现，才伪装着改道与我一路回家。

回家后，我冲了澡，还是无法平静，彭老师的所作所为一直萦绕于心于脑。

第二天，我有欠睡的困倦，早自习一完，我就伏桌大睡。