第二天，我有欠睡的困倦，早自习一完，我就伏桌大睡。

隐隐约约间，听到预备铃声，我又迷糊了七八分钟的样子，感觉同桌推着我的手肘说：“该醒醒啦，是不是又犯老毛病了。”

我直起身伸伸懒腰：“昨晚失眠了。”再伸肢拉直做了清神的运动。

秦超男看出了我的倦怠：“你昨晚又熬了夜？”

我摇摇头，想起彭老师的话，又点点头。

“你太疲倦了，精力差劲得很，会影响你正常上课的情绪，以后要注意劳逸结合，记住，一顿饭补不成一个大胖子。”

看她是在认真的规劝，一阵被人关心的暖流在心间涡漩，我再次醒醒神说：“谢谢！一定改。”

她点头浅笑地回应于我，共同进步的友谊种子瞬间就播进了我的灵魂。

奇怪，她的话竟有超强的感染动力。那天，本已疲惫不堪的身体，精气神在整个上午都出奇地饱满，一直持续到午饭后，我才瞌睡大补，精力也在午睡间全部恢复。

下午有彭老师的课，她同样表现得精力充沛。我想从她的眼神间发现一丝隐藏的痕迹，她却故意不看我。从我有提升后，上课间她喜欢抽我回答问题。这节课里，她没有提及我，我知道她是在以不触及的方式来淡化我昨夜的印迹。可是，我没法不去想。

这节课总结时，我大声说听懂了，彭老师的眼神终于忍不住地触碰了我的眼神。我看她笑得是那样的幸福，我也强有力地做了一个加油的动作，就再也忍不住地伏在桌面上暗暗抽咽。我感动了，彭老师坚强的外表下承负了多少辛劳。

敬爱的老师，我们共同努力吧！

“你怎么啦？邵立夫，你怎么哭啦？”

“我……我？”我揉揉眼又讪讪地答道，“哪有哇，只是有点小激动，昨晚彭老师为我补习到灭灯，今天我感到收获很大。”又转转眼珠体会有没有漏口。

“所以，你就感动了？”她不相信地盯着我看。

我立即点头承认。

这时，语文课代表程智晓叫她接住作文本。一扫眼，哦，a+，又是一篇范文。我正要恭喜她，程智晓又来到桌旁叫她去语文老师那里一趟。

回来时，她静静地坐下来，默默地把作文本收压到书包的最底层。

我见她如此动作，便说：“是范文嘞，怎么要藏起来？”

她停下，思索了一阵才说：“邱老师说这篇作文不能公开读。”

“为什么？”

我见她愣住，想开口好像又无法说起，最后她轻轻地对我说：“你只能一个人看，不能声张哦。”

我快速地看着，作文的开头是用“有几位染上病毒的医生在抢救过程中皮肤变黑了。”的新闻引出了论点命题——生命的价值在于无私奉献。其中一论据是以老师、医生和孩子的三口之家为材料：孩子由于感染新冠病毒去世了，作为医生的父亲在痛苦中继续救死扶伤，作为教师的母亲在悲痛中继续教书育人……。

我无法平静，也无法再看下去，论据就似彭老师的家庭。我把作文本闭好递与秦超男：“放好吧。”

老师说今年的高考作文很有可能与新冠病毒有关，叫我们一边要多收集新冠病毒的信息一边要多练。我们都练习了好多篇，但每次都有同学从不同的角度写出文章的新意。可是彭老师人性的美不能够在班里公开传扬，会引起同学们情绪的涌动，也会揭开彭老师的伤疤。我想起昨晚彭老师对我的嘱咐，也深刻体会出在关键时间点，同学们老师们的所有精力和心思都必须花在刀刃上。

泪痕中晃着秦超男动作的身影，我坚定地独咽思怀：彭老师的隐私在高考前绝不能流露给任何人。

下午余下的时间，我怀揣心事，无法放下。

我意外地发现后墙的黑板报板面好久没有改动，我一定要设法办好班里的最后一期黑板报，以表达我的心声。

我把新冠疫情构思成一个带刺的圆形体，圆形体内布满电子云似的小点喻意新冠病毒，圆形体的左方是1月23日前后的感染状况。圆形体的周围是以人同心、语同声、书同文的艺术字体组成的防疫路径，路径上是各种职业组成的防疫队伍，右方是4月武汉解封的情景。听了我的建议，秦超男、班长申谊军、美术科代表曾凡维也都欣然加入进来。我们四个人在放学用餐后，赶在晚自习前的空档时间，一边排版又一边新构素材地把我们的黑板报制得焕然一新。望着我们的劳动成果，我们几位的情感有寄托又有新的憾动，也对陆续发现的同学产生了连带效应。在一周一次的环境大检查时，被当月执勤组老师发现，评价为黑板报创新奖，又被复制到校级黑板报上。

为了不再耽误彭老师，我按照常规下了晚自习。这期间，有一种精神潜入到我的灵魂中，催我奋进。顶着彭老师的精神，学习上我多了股拼劲，也顶着攻克的突破劲，学习上的困难不再顽固。

我成绩稳中有升的度过了复习的第二阶段，各科老师对我的肯定评价是：邵立夫是上一届的某某某，又像另一届的某某某，这种孩子冲劲一持续，进步是难以置信的，是那种会发生奇迹的孩子。只有我自己清楚，我就像立在悬崖边上，一吓一个腿软，一吓一个胆颤，丝毫不敢松劲。好在挺过这一关，知识就上了平稳的台阶。

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