武汉围而不困，难中有援。

病毒截断了传播途径，就没有了扩展空间。因此，随着救治方案越来越严谨，感染范围越缩越小，新冠病毒在中国境内就只有乖乖投降了。中国人民强大的责任感和社会凝聚力非常了不起。

疫情过后的各大广场上，尊塑着为疫情付出生命代价的英雄灵碑。他们舍我的博大情怀和奉献精神感人至深：他们是感触疫情最灵敏的触角、他们是接触疫情最危险的战斗者，他们是抗击疫情最直接的中流砥柱，他们是疫情灾难中最伟大的贡献与付出者。然而在险难的围困面前，他们不顾个人安危，选择了冲锋陷阵。

瞻望着伟大的英魂，我们一家人不得不感慨英雄的博爱情怀，不得不崇拜他们的牺牲精神，也不得不虔诚地去祭奠他们……。

5000年的中国文化孕育出了不朽的中国魂。中国魂又感染着每一位中国人。中国有十四亿人口，在我们身边行走的每一个人都愿为社会的安宁奉献爱心，并且对自己所作所为的付出都能表现出不过是平凡人的平常之举。我们不得不折服于中国人民同心同德同思想的统一精神面貌。

我看过日本导演竹大弦的《我住在武汉的理由》、《很久不见鄂》和许多外国记者对中国疫情的报导，都如实地反应出中国人民抗击疫情的实情过程。结合着我现在的切身经历，我们不得不叹服中国人民团结、友爱、协作共进的奉献精神。

新冠病毒扰乱了世界人民的生活秩序，只有中国能高效成功地控制住病毒。英雄的中国人民创造出了壮观的世界奇迹。

伟大的创举！

邱老师总结说，同学们的作文完成得又快又好，领悟能力都很强。在命题作文中是一次少有的写作成功的例子，像开了一次班级讨论会似的，都能以自己的经历，从家庭、社会等角度描绘出新冠病毒的危害、人们战胜病毒的决心、以及从复苏家园的艰难创举中，抓点地讴歌出英雄城市的英雄精神。他又点了几个可夸的特例，他说我这次作文的闪光点是能够以小见大，抓点时有点面结合的优点。

一直以来，我认为副班主任邱老师最具有亲和力，年纪相近，率气又有文学爱好，对我的态度有和顺的放任。我对语文的学习很能轻松地接受，原因大概是语文天天有日常接触，再是新课弯也拐不到哪里去，不像其它科目，旧的课程还没搞懂，新的课程又陌生地堆压来，脑子都要塞痛。我的语文成绩一直不曾落下的另一原因，大概也有对邱老师顺眼顺心的亲近感。我对家教老师的筛选就是以他为蓝本的。

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