“还要几天？”

“看情况。”

陶知叹了口气。

“我想早点回去。”

“回去之后，你准备做什么？”

“看看房子，看看枣树。”

“还有呢？”

“把家里的账理清楚。”

“把儿子的助学申请交上去。”

“再把该说的话都说了。”

林长生点头。

“这些都可以安排。”

“我不想一直躺在医院。”

“你可以提出回家，但需要确认家属照护、药物使用和紧急转诊条件。”

“我妻子能照顾我。”

“她也需要休息。”

陶知低下头。

“我知道。”

“所以要把方案写清楚。”

林长生拿出一张纸。

“疼痛加重时怎么处理，什么时候需要来医院，吃不下东西怎么办，呼吸困难怎么办，都要写清楚。”

陶知看着纸面。

“这么多？”

“越清楚，家里越不慌。”

“那我能自己决定回不回家吗？”

“可以。”

“即使你们不同意？”

“只要你意识清楚，具备决定能力，就有权选择。”

陶知握着笔。

“那如果我选择回家，不是放弃治疗？”

“不是。”

林长生说道：“治疗不只有住院和手术。”

“回家镇痛、营养支持、心理陪伴，也属于治疗。”

陶知慢慢点头。

他在纸上写下自己的想法。

回家看枣树。

不停止镇痛。

有危险时及时送医。

儿子继续上学。

每写下一项，他的神情就清楚一点。

沈若晴站在旁边，认真记录患者意愿。

她忽然问：“林老师，如果患者最后选择不做积极治疗，我们应该怎么判断？”

“看他是否了解病情，是否知道后果，是否有能力表达稳定意愿。”

“如果家属反对呢？”

“先沟通。”

“沟通后仍然不同意怎么办？”

“患者的决定不能被家属简单替代。”

陶知听着两人的对话，忽然说道：“如果我儿子反对我回家呢？”

“那就告诉他，回家不是不管。”

“也告诉他，你希望怎样被照顾。”

“如果他还是害怕？”

“那是他的情绪，不代表你没有权利。”

陶知看着门外。

“他其实很怕。”

“你也怕。”

“嗯。”

“所以你们要把害怕说出来。”

午后，陶远打来电话。

他已经回到学校，正在办理入学手续。

陶知接通后，第一句便问：“助学申请交了吗？”

“交了。”

“老师怎么说？”

“说材料齐全，结果过几天通知。”

“生活费呢？”

“我先申请了临时补助。”

“别不好意思。”

“我没不好意思。”

陶远的声音明显轻松了一些。

“学校食堂比想象中便宜。”

“那就好。”

“爸，你今天吃饭了吗？”

“吃了半碗面。”

“只有半碗？”

“还喝了水。”

“那不算饭。”

“医生说先少量多次。”

“我查过了，确实要少量多次。”

陶知笑了起来。

“你现在都会查病了。”

“我不懂，但我可以学。”

父子两人聊了很久。

没有人再刻意回避病情。

陶远问起伤口，问起疼痛，也问起回家后的照护安排。

陶知一项一项回答。

说到自己可能需要别人扶着上厕所时，他停顿了片刻。

陶远没有笑，也没有躲开。

“那我妈一个人不行，我找护工。”

“别乱花钱。”

“医院有救助，也可以申请临时照护。”

“你又要去申请？”

“该申请就申请。”

陶知安静下来。

过了一会儿，他说道：“你长大了。”

“早就长大了。”

“以前我没看出来。”

“因为你总觉得我什么都不懂。”

“你本来就不懂。”

“现在也不懂。”

“那就慢慢懂。”

父子两人同时笑了。