“爸，你在外面安心工作，我会和德琴好好种地的。”子璋说完，长出了一口气。

“我放心，有你在家，我放一百个心。”知子莫如父，志民知道子璋会顾全大局，心里轻松不少，要知道他对子璋说出这个决定，心里也斗争半天呢！

事情就这样决定了，子璋暑假后，就不再去学校里教书，回家一心一意跟德琴下地干活，宝荣玉珍帮着照看张媛，素兰跟着子璋、德琴一块儿下地干活，下地回来，妯娌俩帮着玉珍做饭。一家人和和气气过着日子。

1957年初，全国开展了整风运动，目的是整掉干部的“三风五气”。“三风”指的是官僚主义、宗派主义、主观主义作风；“五气”指的是官气、暮气、阔气、傲气、娇气。

整风运动起初是党内，以后扩展到党外，采取了大鸣大放大字报方法。按照上级指示，无终县教育系统也开展了整风运动，要求全县教职员工知无不，无不尽，给党员和学校领导提意见。

志民所在二中学校也不例外，很多教师提出了不少好的意见，非常有利学校工作。志民征求学校领导班子成员意见，大家对很多好的建议，都积极采纳。还有几个教师提出了对知识分子政策的几点看法，希望提高教师政治和福利待遇。志民和班子成员讨论后，一一整理，上交到教育局。

但是随着整风运动的不断扩大，针对一些教师的不当发记录，很多教师都被戴上“右派”帽子，志民学校里的张宇辉老师被打成右派，下放回家劳动教养。何逸林老师因为在北平伪警察署里，做过两年秘书，属于“历史问题”，被劳动改造。

志民很是为两位老师惋惜，依依不舍送走了俩人。这两人教课都特别认真，知识也渊博，很受学生欢迎。

在这次运动中，志民也积极行动，检讨自己工作中的失误，但他工作有目共睹，所以，上级领导没有对他做出任何批评处罚，志民感激领导和同事们对自己的信任，工作更是认真仔细。

子瑞在韩家林学校，也认真配合这次整风运动，他首先检讨了自己工作还不够仔细勤勉，但他年纪轻轻，就做了学校校长，惹得其他小学的几个教师嫉妒，就给他提了很多意见，说他是靠着父亲的影响，上面有人才当上校长的，意见反映到教育局，局长立即派人来作了详细调查，根本不是那么回事，子瑞当校长，志民在学校根本不知道。所以，子瑞也就没有什么问题，继续当他的韩家林高级小学校长。

反右后，学校领导体制由“校长负责制”改为“党委领导下的校长负责制”。上级派来二中的党委书记是李文同志，志民热情欢迎他，来学校任党组书记。所有事情都和他商量着办理，俩人合作非常默契，友谊一直坚持十几年。

这年2月，毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这主要规定的是我国各级各类学校的培养目标，是对培养社会主义新人的第一次概括。这一重要论述，讲的是马克思主义关于人的全面发展思想，贯穿于社会主义教育培养目标之中，形成了新中国全面发展的社会主义教育方针，这一方针对我国教育事业的发展，发挥了持久的指导作用。

志民反复学习毛主席这篇文章，觉得毛主席真是高瞻远瞩，对学生德智体三方面培养都至关

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