“不是，我对象单位统一盖的公房。”

俩人到了二年级办公室，刘文娟又给张婕介绍了同办公室里的其她几位老师。张婕见到了全市有名的王老师，五十来岁，小个子，留着一头跟自己妈妈一样的齐耳短发，两边用发卡别着，一说话脸上就带着笑模样，声音很脆生，人收拾的干净利索，张婕一下子就喜欢上了这位王老师。

一、二年级办公室合在一起，二年级五名老师在南边，挨着窗户，一年级四个老师在北边办公。刘文娟随后又给张婕介绍了一年级四位老师，老师们都很热情，纷纷跟张婕打招呼，询问她一些情况，张婕一一作了回答。

听说是刘文娟的学生，这下师生俩到一起工作，好几个老师都说：“这真是缘分呢！”

“该着你们师生俩缘分深，隔了几年，又到一起了。”

“老师跟学生，由师生变成了同事，挺有意思啊！传出去，这也是一段佳话呀！”

刘文娟和张婕听了，就不约而同地笑。刘文娟说：“我刚才还跟张婕说笑呢，师生变成了同事，多有缘分呢！”

二年级是并列四轨，王老师和另一位董老师教一班，赵老师教二班，张婕教三班，刘文娟教四班。张婕挨着刘文娟，心里特别满意曹校长这样的安排。

董老师三十岁了，是代课教师，还在准备考老师，好转为公办教师。所以，曹校长特意给她安排了教一个班数学。好让她有时间看书复习考试。

后来跟张婕熟了后，董老师复习功课时，有不太明白的问题，就跟张婕请教，张婕刚刚毕业，所学的知识掌握的牢固，就每天傍晚，学生散学后，帮她复习功课。

教二班的赵老师爱说爱笑，性格很开朗，是张婕师姐，跟李长华一届，也是李长华把她介绍到实小的，她城里的家，不过她岁数大，由知青考上师范的，已经结婚。对象在唐山工作，后来，张婕到实小第二年暑假里，赵老师就调到唐山一所小学，跟对象团聚。

一开学，张婕可忙乎了，同组的四个老师，她得空就挨着一个个去听课，因为要抱班，一天也就只有一两节没有语文数学时候，她就把自己讲新课时间跟其他几个老师错开，她们第一节讲语文，她就先布置本班学生写作业，然后抽空到教室外面听几分钟。回来在自己班上学着几个老师讲课。

董老师看张婕听几分钟，就到自己班上看看，挺忙乎的，就说：“你去听王老师一节完整的课吧！我这节没课，帮你看着学生，你把作业布置好就中。”

有了董老师的帮忙，张婕就放心地进到一班教室，认真听了王老师一节识字课。

这节课她可是开眼了。王老师手中的教棍如同一根魔棒，她在生字拼音上一指，学生就拼读音节，在生字下面一点儿，学生就读生字，教棍在生词下面一横，学生就读生词。一个生字，可以开花组成很多生词，一个偏旁部首，可以扩展组成很多新字，再分别组成很多新词，再用不同的词语，练习造句，一节课下来，学生认识掌握很多生字生词。学生从认识生字生词，到巩固练习，口头书面的，各种方式方法，活动量很大。张婕对王老师这节课印象太深了，想不到识字课可以这样上。

课下她特意诚恳地向王老师请教，王老师笑着，耐心告诉她：“二年级语文教学的任务，就是大量识字学词，为三年级开始作文，积累词汇，打下基础。所以，就得老师想方设法，运用多种形式方法，调动孩子学习兴趣，让她们在四十分钟内，多认识掌握生字生词。你就记住二年级这个教学重点就行，至于说，怎么样教学生很快记住学习的字词，老师可以采用很多方法，你年轻，熟悉了教学，你就可以灵活采用你擅长的方式。”

真是听君一席话，胜读十年书哇！张婕听了王老师的话，好像醍醐灌顶，茅塞顿开。

刘文娟老师对张婕提议道：“你抽空再进一班教室，看看王老师她们班学生作业。”

张婕不解，问刘文娟：“老师，王老师的作业有啥不同吗？咱们不是统一制定的学生作业，有注音本、横格本、田字本吗？数学是算术本，而且书写格式，咱们四个班要求都统一一致。难道一班的作业，比咱们三个班不一样？我在办公室里，也看过王老师批改作业呀！”

王老师、董老师、赵老师就笑，文娟老师对张婕建议道：“你去看看就知道了

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