张婕点头，表示同意：“嗯，非常有道理，细琢磨一下，还真是那么一回事，写作文时，咱们都是在脑子里琢磨好了全文内容，再动笔写的。至于每一段写啥，咱们都先列提纲，这不就是文章顺序嘛？先写什么，后写些什么，都有个顺序，然后，咱们按提纲，一段一段往下写具体内容。”

“嗯，我以后语文课，着重研究这些，看看不同叙述顺序，对于写人、写事、写景、写物，哪一种叙述方法比较适合，我先从自然段入手，研究一下不同叙述方法的自然段，怎样分层次，总结段意，把这些规律方法研究总结出来，然后再研究各类文章叙述顺序，再给学生总结归纳成篇文章阅读规律。”

“把自然段研究好喽，学生掌握了，那么阅读一篇文章就容易了，因为一篇文章，也都是采用你刚才所说的那几种自然段叙述顺序呀，只不过是扩大到一篇文章了，它不就是由几个自然段组成的吗？”张婕给李长华补充道。

“对，对，你补充的挺好。先读懂自然段，掌握自然段成段方法，阅读规律，再扩大到篇，由段到篇。”李长华拍手，赞同张婕说的。

“那这个可不是一天两天的事，起码得一年半载，甚至更长时间，这可是一项很繁重工作呀！需要下很大功夫！”张婕琢磨一下，感叹道。

“是，这个不是着急的事，得查阅大量文章，最起码得把所有小学语文课本，一篇一篇翻阅过来。慢慢来吧！”

“这项研究做好了，这可是了不得的事，对学生来讲，那可是学习语文和写好作文的门道规律。”张婕对李长华说，随即鼓励他，“你慢慢研究吧！需要我帮忙，你随时说话。”

“好，先有这儿，我先琢磨琢磨作文指导课内容。等把作文指导，弄出一套行之有效方法，再静下心研究阅读。”

“也对，一项一项地来，你刚才说的，这不是着急的事，必须静下心来，好好研究一番。”

“哎，你抽空呀，到校长室，把小学语文课本一至六年级的都找齐，你先帮我一篇一篇仔细看看，把典型的自然段落，分类都找出来，先归纳一下，找找规律。”

“好，这个没问题。”张婕爽快答应道。

和张婕同宿舍的王老师，去年十月一结婚后，不久就搬了出去，宿舍里剩下张婕和周老师两个人。周老师也有对象，是外地的，俩人商量准备新年结婚，一到周末，她就回家。

现在多数时间，都是李

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